quinta-feira, 20 de setembro de 2012
PROINFO
INTEGRADO
ELABORAÇÃO
DE PROJETOS
Atividade 1.6
Reflexão sobre a aprendizagem
Graças as invenções tecnológicas, é possível criar
sistemas que registram dados e nos fornecem informações em segundos;Toda essa
inovação tecnológica, como a maioria das ações humanas, tem seus pontos
positivos e negativos e a tecnologia é fruto de ações humanas. Não consigo
imaginar-me sem a Internet. Pois a tecnologia cada vez mais faz parte da nossa
vida. Entretanto, hoje, se a internet deixar de existir muitos de nós ficarão
de mãos e pés atados. Todas as facilidades trazidas pela tecnologia são
absurdamente assustadoras por outro lado, temos muito que aprender, e principalmente ajudar
aqueles que ainda não tem acesso a essa nova tecnologia.
quarta-feira, 19 de setembro de 2012
PROINFO
INTEGRADO
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
Ativdade 1.5
ABRANGÊNCIA
DO PROJETO
ELABORAÇÃO
DO PROJETO
LOCAL
DE EXECUÇÃO DO PROJETO
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
Ativdade 1.5
GOVERNO DO
ESTADO DE RONDÔNIA
SECRETARIA
DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
REPRESENTAÇÃO
DE ENSINO
E.E.E.F.M.
NILO COELHO
PROJETO
“EsTATISTICA NA ESCOLA”
MINISTRO
ANDREAZZA, 2012
“EsTATISTICA NA ESCOLA”
ABRANGÊNCIA
DO PROJETO
Alunos
do 1º ano do Ensino Médio das turmas B, C, D da E.E.E.F.M Nilo Coelho. Ministro Andreazza-RO
ELABORAÇÃO
DO PROJETO
REGIANE
PEREIRA DA SILVA
SIRLEI
DE MARTELLI SOUZA
VANDERLUZA
BRAGA NUNES MOREIRA
LUZIANI
DE SOUZA
LOCAL
DE EXECUÇÃO DO PROJETO
E.E.E.F.M
Nilo Coelho. Ministro Andreazza-RO
PERÍODO DE REALIZAÇÃO
SETEMBRO,2012
MINISTRO
ANDREAZZA, 2012
I
- INTRODUÇÃO
Há tempos o homem tem, muitas vezes, tomado
notas de coisas e pessoas, não somente com o fim de acumular números, mas
também visando utilizar os dados do passado para a resolução de problemas do
presente. Todavia, somente no fim do século XIX e início do século XX, com a
aplicação das probabilidades aos problemas sobre a interpretação dos dados, os
números passaram a ser utilizados tanto para resolver os problemas do presente
quanto prever os acontecimentos futuros, daí aparece a Estatística.
A
palavra Estatística deriva do latim “status”, que significa ESTADO. Segundo o
Dicionário de Língua Portuguesa Aurélio:
“1Parte da matemática em que
se investigam processos de obtenção, organização e análise de dados sobre uma
coleção de seres quaisquer, e métodos de tirar conclusões e fazer predições com
base nesses dados.2Conjunto de elementos numéricos relativos a um fato social.”
Os
primeiros usos da estatística envolviam a compilação de dados e gráficos que
descreviam vários aspectos de um estado ou país, daí a origem da palavra estar
relacionada a estado. O primeiro levantamento estatístico remonta a 3500 a .C no Egito, tendo
como objetivo informar ao estado sobre os recursos humanos e econômicos.
No
século XVII d.C a disciplina estatística já era lecionada nas universidades
alemãs, continuando com a finalidade de descrever as populações e as riquezas
do estado. Ainda neste século, ocorreu a expansão da ciência em áreas como
saúde pública, indústria, comércio e densidade demográfica.
Alguns estudiosos contribuíram ao
longo dos anos para o desenvolvimento da estatística como ciência, como Francis Galton
(1822-1911) que apresentou as noções de regressão e correlação; Karl
Pearson (1857-1936) que apresentou seus famosos coeficientes, hoje chamados de
coeficientes de
Pearson; e Fisher que apresentou estudos sobre inferência estatística, dentre
outros. Porém,
o grande avanço mesmo da ciência foi por volta de 1940, quando o tratamento dos
dados deixou
de ser manual para ser computadorizado e, com isso, a realização de
procedimentos estatísticos
que, geralmente eram de alto custo do ponto de vista humano, passaram a ser
dinamizados pela
aplicação da informática no tratamento dos dados.
II - Justificativa
Com
base em D’AMBROSIO (1996) que escrever aos educadores dizendo que:
“Entre teoria e pratica persiste uma relação
dialética que leva o individuo a partir para a pratica equipado com uma teoria
e praticar de acordo com essa teoria ate atingir os resultados desejados” (p.
79)
Partindo do intuito, como acredita D’AMBROSIO,
que os educadores possam alcançar resultados positivos indo da teorização a
pratica, onde assim os alunos consigam aprender melhor o conteúdo estudado. O
seguinte projeto pretende levar da teoria a praticar o conteúdo de estatística
visto em sala de aula pelos alunos do 1º ano do Ensino Médio das
turmas B, C, D da E.E.E.F.M Nilo Coelho.
Ministro Andreazza-RO , onde esta
é o ramo da matemática interessado nos métodos científicos para coleta,
organização, resumo, apresentação e análise de dados, bem como na obtenção de
conclusões válidas e na tomada de decisões razoáveis baseadas em tais análises.
Os
estudos estatísticos estão relacionados às situações que envolvem
planejamentos, coleta de dados, organização de informações, análise das
informações coletadas, interpretação e divulgação de forma clara e objetiva.
A
coleta, a organização, a descrição dos dados, o cálculo e a interpretação de coeficientes pertencem à
Estatística Descritiva. A utilização de
tabelas e gráficos são frequentes na Estatística. As tabelas servem para
organizar e tabular os dados, já os gráficos transmitem as informações com
clareza e transparência, contribuindo para uma leitura objetiva.
A
importância da estatística reside no esforço do homem para melhor compreender o
mundo, tanto do ponto de vista físico como social
Portanto,
a estatística é uma ciência que se preocupa com o planejamento de uma pesquisa,
envolvendo desde a forma de coleta das observações obtidas em experimentos ou
levantamentos, até a maneira como será feita a organização, a descrição, o
resumo dos dados e a avaliação e afirmação sobre características de interesse
do pesquisador.
.
III
- OBJETIVO GERAL
Ø Colocar em pratica os conceitos de
estatística estudados em sala de aula
IV
- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Ø Definir estatística
Ø Usar no dia-a-dia os conceitos de
Estatística
Ø Desenvolver a capacidade de confrontar
teoria e pratica.
Ø Conhecer a diversidade dos alunos que a
escola atende de 9º ano do Ensino do Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio
V
- METODOLOGIA
Será realizada uma pesquisa com alunos do 1º ano do Ensino
Médio das turmas B, C e D, cujo tema está expresso neste projeto.
·
Cada Classe será subdivida em 3 grupos, cada
um será responsável por um tema, onde os resultados obtidos na pesquisa terá que ser colocado em tabelas e gráfico de
setor.
·
O líder de cada Turma será responsável por
coletar os dados brutos, este será coletado em forma de pesquisa com perguntas
objetivas, e repassar os dados obtidos.
·
Espaço aberto para perguntas.
VI
– AVALIAÇÃO
A avaliação acontecerá ao longo do
desenvolvimento das atividades. Será observado a participação dos alunos e sua
colaboração para a produção coletiva.
PROINFO
INTEGRADO
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
Atividade 1.4
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
Atividade 1.4
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Nome do cursista: Regiane
Pereira da Silva
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Identificação do local: Escola Estadual de Ensino Fundamental e
Médio Nilo Coelho
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Este projeto tem como clientela os alunos de todo
as series os Profissionais da
Educação.
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OBJETIVO:
Estimular a mudança prática de atitudes e a formação de novos
hábitos com relação a utilização dos recursos naturais ,cuidando do nosso
ambiente( escola, casa, rua) favorecendo a reflexão sobre a responsabilidade
ética de nossa espécie e o próprio planeta como um todo, auxiliando para que
a sociedade possua um ambiente sustentável, garantindo a vida no planeta.
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JUSTIFICATIVA:
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COMPETÊNCIAS:
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HABILIDADES:
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Cronograma
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CONTEÚDOS:
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DESENVOLVIMENTO
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*Sensibilizar
a comunidade escolar para os problemas sócio-ambientais.
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21/03/2012
22/03/2012
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Dia Mundial da Terra e Dia Mundial da água.
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Durante as aulas serão
realizadas atividades como poesias, músicas e outros, voltadas para estes temas e apresentadas no
Momento cívico, pelos os professores com os
seus alunos.
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*Conscientizar
a comunidade escolar sobre a influência do consumismo exagerado para o
meio-ambiente;
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22/04/12
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Dia do Planeta Terra
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Durante as aulas serão realizadas atividades como poesias,
músicas e outros, voltadas para estes
temas e apresentadas no Momento cívico, pelos os professores com os seus
alunos.
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*
Compreender a importância da preservação do meio que se estar inserido.
lixo
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10/05/12
16/05/12
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Dia do Turismo
Dia do Gari
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|Apresentação no Momento cívico, pelos os professores.
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*Sensibilizar
a comunidade escolar para os problemas sócio-ambientais.
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04/06/12 ao
08/06/12.
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Semana Mundial do Meio Ambiente.
Dia Mundial do Meio Ambiente
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Visitas a sítio orgânico e rio que atravessa a cidade de
Ministro Andreazza. Aulas expositivas, sobre o Rio + 20, visita ao teatro.
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DESENVOLVIMENTO:
-A exposição
será feita através de Data show, depois sendo explicada pelo ministrante do
curso;
-Após a
explicação, as atividades serão aplicadas para os cursistas, verificando o
grau de compreensão e também para concretizar o entendimento do conteúdo;
-Sempre tirando dúvidas e dialogando, ocorrendo
assim a interação entre instrutor surdo e cursista.
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RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS:
Data Show; - material
impresso, Professores, equipe pedagógica,
ovos de chocolate, música, microfone, caixa de som.
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http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1scoa
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PROINFO
INTEGRADO
A utilização do computador é como uma ferramenta pedagógica que nos auxilia no processo de construção do conhecimento. Neste momento, o computador é um meio e não um fim, nesse sentido, o computador e a internet podem transformar-se em um poderoso recurso de suporte à aprendizagem. A tecnologia não é um enfeite e o professor precisa compreender em quais situações ela efetivamente ajuda no aprendizado dos alunos.
ELABORAÇÃO
DE PROJETOS
Atividade 1.3
Como se caracteriza o currículo que se desenvolve com o uso de
computadores e Internet nas atividades de sala de aula?
A utilização do computador é como uma ferramenta pedagógica que nos auxilia no processo de construção do conhecimento. Neste momento, o computador é um meio e não um fim, nesse sentido, o computador e a internet podem transformar-se em um poderoso recurso de suporte à aprendizagem. A tecnologia não é um enfeite e o professor precisa compreender em quais situações ela efetivamente ajuda no aprendizado dos alunos.
PROINFO
INTEGRADO
ELABORAÇÃO DE
PROJETOS
Atividade 1.2
Diálogos teórico
Os princípios fundamentais do sistema Montessori são: a atividade, a
individualidade e a liberdade. O aluno vai aprender fazendo a atividade, pelos
seus metodos sem que alguem diga-lhe a resposta. Ela criou o material DOURADO ste material baseia-se nas regras
do sistema de numeração, inclusive para o trabalho com múltiplos, sendo
confeccionado em madeira, é composto por: cubos, placas, barras e cubinhos. O
cubo é formado por dez placas, a placa por dez barras e a barra por dez
cubinhos. Com isso o aluno consegue realizar as operações de adição, subtrção,
multiplicação e divisão. O método Montessori opõe-se aos métodos tradicionais
que não respeitem as necessidades e os mecanismos evolutivos do desenvolvimento
da criança. Ocupa um papel de destaque neste movimento pelas novas técnicas que
apresentou para os jardins de infância e para as primeiras séries do ensino
formal.
PROINFO
INTEGRADO
ELABORAÇÃO
DE PROJETOS
Atividade 1.1
Projeto
Pessoal/Profissional
Estabeleci que vou fazer o melhor por mim e por minha
família,fazendo com que os sonhos vão se tornando realidade com o passar dos
dias do ano. Novos caminhos buscarei para que
alcançar essas realizações. Passo muito tempo me dedicando a coisas e pessoas que não fazem bem para mim.
Hoje dou valor realmente ao que importa que é família, principalmente para o meu
filho. Deixamos de fazer projetos por medo de não consegui-lo alcançar. Quando
começamos a realizar os nossos próprios sonhos, temos forças pra lutar para
realizar aqueles projetos que nunca saíram de nossas cabeças. Não tenho o
hábito de ler, mas após me ingressar nos cursos de capacitação, percebi que
também consigo chegar ao final de um livro. Outro projeto é cuidar da minha
saúde, aproveitar momentos de lazer, ser um ser humano cada vez melhor, ter
paciência e fé.
Primeiramente é continuar aprendendo
para ensinar, tenho convicção que todos temos conhecimento prévio, seja em
língua portuguesa, matemática, física etc., o aluno não é um ser sem
conhecimento, por isso sempre busco atualizar-me para não ficar para
"trás" dos novos conhecimentos que vão surgindo. Não tenho
pós-graduação, mas já esta no projeto de objetivos a alcançar em 2012.Por
enquanto só a pós-graduação esta no projeto, mas o mestrado não está longe de
entrar nos meus objetivos.
Estudo hoje para ter situação
financeira razoável, para viver bem quando me aposentar e poder dar ao meu
filho uma vida confortável.
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